Primera lección: El pulgar se mantiene arriba mientras la mano se desliza por la mejilla derecha: La palabra/concepto es: lunes.

Segunda lección: El dedo índice y el pulgar se juntan para formar un pequeño círculo, los otros dedos permanecen libres. En esta posición de los dedos la muñeca gira hacia dentro y hacia fuera de nuevo para que los dedos libres batan con sus tres alas (dedos): Aquí tenemos: El martes.

Interrumpo mi aprendizaje por un momento y me pregunto: ¿qué pasa si hago lo mismo con la otra mano al mismo tiempo?

Al girar ambas muñecas hacia dentro y hacia fuera, empiezo a ver algo más que «martes». Un gesto que empieza a surgir por pura curiosidad. Luego, espolvoreo en la rotación de las muñecas y veo las alas en espiral en el aire.

¿Qué me dice un gesto que significa algo más que «martes», que no se toma sólo literalmente? ¿Puedo utilizar el mismo tipo de traducción que cuando escribo en alemán? ¿O es que los gestos tienen más significado que las palabras, u otros? ¿Es el concepto de los gestos más abierto que el de las palabras?

¿Puedo abrir mi percepción a lo que ocurre en este momento? Me pregunto qué estoy haciendo con mi cuerpo. ¿Cómo percibo este gesto y qué significado personal adquiere además de su significado léxico?

¿Siempre hago este gesto de la misma manera? ¿O cambia con el tiempo, aunque sea el mismo gesto?

¿Qué me hizo sentir ayer, qué siento hoy? ¿Puedo darle un sentido y un significado diferente?

Aprender el lenguaje de signos es una experiencia maravillosa. Puedo aprender los gestos, pero más allá de eso tengo una experiencia estética con ellos que me recuerda a mi experiencia en la danza.

Lo poco que he aprendido abre infinitas puertas a la creatividad.

Así que cada gesto y cada palabra tienen vida. En el proceso estético, el gesto cambia al igual que su significado, junto con nosotros. Pero algo de su origen como gesto del lenguaje de signos puede permanecer.

Texto e interpretación: Libertad Esmeralda Iocco